5月23日記者獲悉，全國政協委員、上海市教育委員會副主任倪閩景今年兩會帶來一個關于“支持民辦學校辦學、給民辦學校一個可預期未來”的提案。

“當前，民辦學校辦學者、管理者，民辦中小學教師、學生和家長，普遍有一種‘對義務教育階段民辦教育政策越收越緊的焦慮和不安’”，倪閩景告訴記者。

民辦搖號、公民同招……近來民辦教育改革治理政策頻出，對政策預期不確定引發各方焦慮。尤其對于民辦義務教育學校的比例，倪閩景認為，不宜作出一刀切的限定，否則容易引起波動。

目前各省市義務教育階段民辦學校在校生占比情況差異較大，倪閩景認為，一些民辦比例偏高的地區擔憂統一削減規模，則意味著急需一大批公辦學校，地方政府公共財政和編制壓力較大；同時，租賃公辦閑置校舍辦學的民辦學校中，有一部分是在長期辦學實踐中逐漸成為老百姓青睞的優質資源，若收回轉為公辦學校，容易引發風險；另外，學生家長對于個性化教育的需求客觀存在，僅靠公辦校難以滿足。

倪閩景在調研中發現，基層普遍希望對民辦規模比例不實行“一刀切”，也普遍希望在操作上能夠分步走，允許各地根據經濟發展狀況和教育資源配置情況確定合理的民辦教育規模，逐步調控。“不要動不動就把民辦校關掉，是對他們最大的支持。”

對民辦搖號政策，倪閩景表示贊同，“和公辦校平等競爭，對民辦校的長遠發展是好事。”同時他建議，要防止多個改革政策“疊加效應”，尤其涉及學校和師生切身利益的問題，要設置一定的過渡期，緩解各方對政策預期不確定或改革力度過大引發焦慮。

“無論是從供給側還是需求側看，民辦教育仍是重要組成。只要我們有一個好的機制，民辦校的辦學方向是完全可以把握的。”在倪閩景看來，民辦校辦學自主權的核心是課程。他建議，為民辦學校保留一定的課程自主權，滿足個性化的需求。

（編輯：民教網）

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