22日教育部與廣西、海南、貴州、云南、新疆、福建6個省（區）政府在京簽署《開展“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄》，攜手推進與“一帶一路”沿線國家的教育交流與合作。教育部長陳寶生及6省（區）相關負責人出席簽署儀式并作出講話。

    共建“一帶一路”教育行動的重點是開展教育互聯互通、人才培養培訓、共建絲路合作機制三個方面的合作。其中包括開展“一帶一路”教育法律、政策協同研究，逐步實現學分互認、學位互授聯授，共同開發語言互通開放課程，逐步將沿線國家語言課程納入各國學校教育課程體系。共商共建區域性職業教育資歷框架，逐步實現就業市場的從業標準一體化。探索建立沿線各國教師專業發展標準，促進教師流動。推進沿線國家間的研修訪學活動。鼓勵沿線各國高等學校在語言、交通運輸、建筑、醫學、能源、環境工程、水利工程、生物科學、海洋科學、生態保護、文化遺產保護等沿線國家發展急需的專業領域聯合培養學生。加強“絲綢之路”人文交流高層磋商。

“一帶一路”是中國教育逐步走向世界中心的路線圖

    陳部長表示“一帶一路”是中國教育國際合作交流的頂層設計，是中國教育逐步走向世界教育中心的路線圖，是在更高層次、更大范圍推進教育國際合作交流的重要抓手。

要立足國家戰略高度，緊密結合教育實際，深刻認識“一帶一路”對推進教育對外開放重要意義。

要在“一帶一路”總體戰略下開展教育國際合作交流，積極主動服務國家對外開放大局。

要做好統籌規劃，通過與“一帶一路”沿線國家的教育合作交流，為我國建設教育強國、實現教育現代化夯實基礎。

教育部與各省（區）要精誠合作，明確各自權利義務，把中國教育逐步推向更高層次更高水平的開放。

充分發揮教育在“一帶一路”中的基礎性、先導性、引領性作用

陳部長強調在“一帶一路”框架下推進教育交流與合作，既要立足自身優勢，又要跳出自身局限，充分發揮教育在“一帶一路”中的基礎性、先導性、引領性作用，為“一帶一路”戰略實施提供優質服務、智力支撐和人才保障。

要以求實精神認真抓好協議貫徹落實，多辦實事，多交朋友，多培育興奮點，多開辟渠道，多創新載體，推動留學基地、孔子學院建設，逐步形成完善的教育對外開放基地和平臺。

首批8省（區）教育行動國際合作備忘錄簽署完成

此次集中簽署合作備忘錄，是教育部和六省（區）貫徹黨的十八屆六中全會精神，落實中央《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，共同推進“一帶一路”建設的重要舉措。自今年7月教育部發布《推進共建“一帶一路”教育行動》以來，經過認真研究并商相關省份，確定了以簽約方式開展省部合作、共同推進的的工作思路。9月以來，教育部已先后與甘肅、寧夏簽約，本次再與6個省份簽約。至此，教育部與第一批8個省（區）“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄簽署工作已全部完成。

根據合作備忘錄，教育部和六省（區）將統籌協調國內國外優質資源，以服務“一帶一路”建設，構建“一帶一路”教育共同體為總體目標，以提供人才支撐、促進民心相通、實現共同發展為重點任務，大力開展更大范圍、更高水平、更深層次的教育國際合作交流，培養大批共建“一帶一路”急需人才，努力形成“攜手同行、頂層設計、政策傾斜、重點突破”的“一帶一路”教育行動國際合作新局面。

“一帶一路”教育在行動

此前教育部印發的《推進共建“一帶一路”教育行動》是作為《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》的配套文件。作為國家《推動共建“一帶一路”愿景與行動》在教育領域的落實方案，將為教育領域推進“一帶一路”建設提供重要支撐。

“一帶一路”教育行動將在以下方面展開高規格的合作，

1 開展教育互聯互通合作

加強教育政策溝通

助力教育合作渠道暢通

促進沿線國家語言互通

推進沿線國家民心相同

推動學歷學位認證標準連通

2 開展人才培養培訓合作

實施“絲綢之路”留學推進計劃

實施“絲綢之路”合作辦學推進計劃

實施“絲綢之路”師資培訓推進計劃

實施“絲綢之路”人才聯合培養推進計劃

3 共建絲路合作機制

加強“絲綢之路”人文交流高層磋商

充分發揮國際合作平臺作用

實施“絲綢之路”教育援助計劃

開展“絲路金駝金帆”表彰工作

推進共建“一帶一路”，為推動區域教育大開放、大交流、大融合提供了大契機。“一帶一路”沿線國家教育加強合作、共同行動，既是共建“一帶一路的重要組成部分，又為共建“一帶一路”提供人才支撐。

中國與沿線各國一道共推“一帶一路”教育行動，擴大人文交流，加強人才培養，終將使全球國際教育格局也隨著“一帶一路”的推進而發生巨變。這只是開始，全球國際教育將迎來前所未有的發展機遇。

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